2025年6月10日下午，文学院2024-2025学年第二学期第三阶段磨课活动阶段总结会议在创新楼5楼507召开。会议由院长助理周远军主持，他介绍了会议目的、流程并欢迎与会领导。校级督导苏桂宁教授及多位院级督导、系部负责人围绕教学评估要求、磨课情况展开总结，为教学改进指明方向。
苏桂宁教授结合2026年本科合格评估要求，从三方面提出要求。毕业论文存在选题不规范、督导检查宽松问题；试卷方面，知识点问答非本专业、出题不准，题干有病错句；教学上，要严格执行“五带”教学文件携带制度。他肯定磨课成效，建议打磨教学大纲，将授课细节融入教案，借助AI创新教学，注意教材选定，还强调了评估对教师语言表达、课堂互动等方面的要求，此外，苏教授还建议听课时发现问题及时反馈给被听课教师。
院级督导员从多维度总结磨课情况。段文明教授指出教师教学态度良好，教学大纲需结合课程性质与进度打磨，要提升教学语言规范性，优化课件排版与板书设计。
王长杰教授对比发现，磨课后教师在教学目标、内容、方法等方面进步显著，但存在进度不一致、课件设计不合理等问题，他建议课程组打磨大纲，融入思政元素，完善教案。陈文博教授表示，老中青教师磨课后课堂教学和互动能力提升，教学大纲融入思政元素，但存在互动不足、学生参与度低等问题，提出落实传承计划、推行无手机班级等建议。李长青教授肯定教师态度，针对教学结构和学生主动性问题，建议多举措强制学生读书，培养学习兴趣。郑瑞侠教授关注新入职教师，提出语言表达和课堂环节设计问题，建议通过“师徒制”改进。雷庆锐教授认为教师队伍整体素质高，建议突出教学重点，详细撰写教案，借鉴他校读书机制，鼓励学生读书。
大语部副主任朱灿老师指出新入职教师的细节管理、课程组沟通、大纲修订等问题，建议规范作业布置。汉语系主任刘洪生老师建议针对评估时间，重点关注新入职教师课程授课效果，合理规划教学进度。
此次会议全面总结磨课成果与问题，为文学院教学质量提升和迎接本科合格评估奠定基础。
